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2019安徽教師招聘考試每日一練180期答案(視頻版)

2019-09-26 16:48:45| 安徽中公教育網

參考答案及解析

1.【答案】A。中公講師解析:“一分為二”是指既看到了積極的一面也看到了消極的一面,就是在進行德育的過程中不僅要關注到積極的方面也要注意到消極的方面,協調好二者關系,四個選項中形成矛盾的只有積極因素與消極因素。所以答案為A項。

2.【答案】C。中公講師解析:德育目標是教育目標的一部分,是教育目標在人的思想品德方面的總體規格要求。

3.【答案】A。中公講師解析:蘇聯教育家馬卡連柯說:“盡量多地要求一個人,也要盡可能地尊重一個人。”尊重學生是嚴格要求的前提,只有真誠地關懷和尊重學生,相信他們的力量和能力,才能提出中肯的、合理的嚴格要求;也只有在尊重和信任的基礎上提出的嚴格要求,才能促進學生克服困難,自覺地履行要求,逐漸形成堅強的意志和性格。沒有嚴格要求就沒有教育,對學生的嚴格要求中,包含著對學生的尊重和熱愛。

4.【答案】D。中公講師解析:德育過程具有統一性。知、情、意、行四個基本要素是相互作用的,其中,“知”是基礎,“行”是關鍵。道德認識指導、控制和調節著道德情感、意志和行為,道德情感和意志又對道德認識的鞏固和發展,道德情感的加深和豐富以及道德意志的鍛煉起著很大的促進作用。因此,在德育過程中,應在知、情、意、行四個方面同時對學生進行培養,以促進學生品德認識、情感、意志和行為的全面協調發展。

5.【答案】A。中公講師解析:德育過程是促使學生的知、情、意、行互動發展的過程,具有多端性;德育過程是組織學生的活動和交往,統一多方面教育影響的過程;德育過程是促進學生的思想品德內部矛盾積極轉化的過程;德育過程是一個長期性、反復性、逐步提高的過程,所以選A。

6.【答案】D。中公講師解析:德育具體實施過程中,具有多種開端,即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培養順序,可根據學生品德發展的具體情況,或從導之以行開始,或從動之以情開始,或從鍛煉品德意志開始,最后達到使學生品德在知、情、意、行等方面的和諧發展。

7.【答案】D。中公講師解析:“君子欲訥于言而敏于行”的意思是君子說話要謹慎而行動要敏捷,說明行動的重要性,強調的品德因素是道德行為。

8.【答案】C。中公講師解析:生存教育就是通過開展一系列與生命保護和社會生存有關的教育活動和社會實踐活動,向受教育者系統傳授生存的知識和經驗,有目的、有計劃地培養學生的生存意識、生存能力和生存態度,樹立科學的生存價值觀,從而促進個性自由全面健康發展,實現人與自然的和諧統一的過程。與生命教育,生活教育并稱“三生教育”。

9.【答案】ABCD。中公講師解析:德育過程的要素由教育者、受教育者、德育內容和方法構成。

10.【答案】×。中公講師解析:教育合力是指學校、家庭、社會三種教育力量相互聯系、相互協調、相互溝通,形成以家庭教育為基礎、學校教育為主體、社會教育為依托的共同育人的力量。

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(責任編輯:安徽中公NO.3)

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